读书前面读,后面就忘怎么办?
我总觉着自己是个很笨的人,看点书、看电影啊第一遍总觉着理解透不了意思,因为总觉得有意思的书,我会选择类型看第二遍、第三遍。
但除非如此,也只是因为手中掌握了书本的中心思想,要让我想起具体的一句话,还真记不起,还不知道这算不算再读书就忘?
我想,读书是一个潜移默化的过程,记好并不是目的,读书呢才是目的。当你遇见某件事情,忽然间又想起有本书也写过的的的事情,那么你就算记得了。
人是功利性的,登时没用的话的知识和事情会选择类型性地雪藏过来,但并并非忘掉,只是另外经验藏于在记忆深处,若是有需要就会突然冒出来,这那是念书的价值。
以致,去读书之后记不记得并不重要,最重要的是:让读好书拥有习惯。
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教师们如何正确使用思维导图?
能学会思维导图也可以让你一周写作多本书,速度能超乎我们的想象。好多思维导图培训机构不会真正的把精髓教给我们,是因为我们那样一来学会可能会影响大他们的业绩,我所知道的,我国不使用思维导图工作和学的人当然没有几个,其中阿里巴巴的马云算一个。怎地说马爸爸这位互联网大佬会呢?而且他曾经的拜美国思维专家minteaba的创始人为师(国内我模仿人家做了一个mindmap,目前也挺好用,的确国人有超强的模仿能力,也给个大吓的赞),所以我马老师去学的本领是我们这些平凡人所望其项背的,因此马老板的思维也国人没有几个能凌驾的,马总可谓是最好就是的互联网教师,也把思维导图应用最好是的一个人,没有之一。
互联网的到来,让思维导图给我们给了了更多的变化,下面给所有需要注意培养自己思维的朋友们细细地解释,这些给大家分享教师该如何运用思维导图才能都让大家更多的好处,大家一定得严肃看下来,我总结的都是国内培训机构不愿意分享给大家的知识。
一、思维导图要注意使用场景,目前工作和生活中使到的有这几种:
1)需求访谈,需求分析,概要和详细点设计等环节,充当设计辅助手段建议使用。
2)它也经常会会出现在三千多种会议,演讲过程中,作为解释提纲建议使用,成为了职场必备技能。
3)学生做ppt包括作业设计和绘画使用。
4)阅读图书不使用,该项作为最强大脑的必练体系。
二、教师不使用思维导图的四步走战略
第一步,按装并可以打开xmindzen软件(该软件本人喜欢在用,读者可以自行里查其他软件去掉,重在明白思路),然后再再打开界面,你选合适的模板。
第二步,写中心主题,并在图标库中中,选择能思想活动主题的图标。
第七步,从中心主题发散思维,描写导图的一级分支,也可以不明确的自己的需求进行分类。
第四步,由一级节点出发,将各个类别的知识点进行扩散出来,也能通过一旦自行调整。
三、思维导图逻辑化课件训练
1)绘图
思维导图的英文名称叫做什么mindmap,也就是“大脑的地图”,它的功能是将大脑的思维可视化,让如何处理图像的脑区进行到工作中来,管用增强思考力和学习力。所以我,这款软件要要要会,并不停地的去绘图,去训练自己的大脑。
2)简练
思维导图还能够将大量的信息关键字浓缩的精华为一张图,学习者是从看图,就能对逻辑结构和所有内容立见分晓。我们人类大脑,只比较喜欢以简洁的信息,对内容并且很简单提纯,就能十足把握住记忆的要点。
3)教学的图颜融合为一
完全融合颜色和图画,将内容部分和图像部分通过记忆关联,我们去一些回忆这图的时候,肯定会学会了联想,人的大脑更加就是喜欢发挥出来无穷尽的想象,那样就能沿着那条图像信息dell到最重要的的内容,从而记忆十分哲理。通过琢磨、分析、理解,也主动积极地促进组织学生主动学习,更适合通过信息整合和有记录笔记的场景。
我们在学习过程当中,假如横向层级太,内容太过拖沓,反到对大脑倒致很小的负担。也那说明了我们对内容够不够清楚和所了解。知识层级过多的话,还不需要梳理下导图的内容。则是,在画图过程当中,我们也肯定会对某些关键词有新的创意,要先在图上做个标住,画一张小图来参与更潜近的分析,这样才能提升事半功倍的效果。
最后,建议您大家要要坚持训练自己的大脑,自己强大无比了才能去能解决现实中存在地的各种问题,给我们国家多出一份力。大脑是个很奇妙的图书馆,听说思维好的人,老了以后应该不会得老年痴呆,老铁们如何知道?欢迎关注留个言,我也可以在线带大家培养和训练自己的思维,共同成长!!!
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